长沙晚报掌上长沙5月12日讯（全媒体记者 郑湘平）一步一汉字，一行一成长。5月11日，长沙市望城区雅江第二小学的400余名师生，以一场别开生面的“徒步研学”活动，叩开了湖南省宋旦汉字艺术博物馆的大门。这不是一次普通的研学，而是学校与博物馆深度合作的“文脉健行·字立雅江”美育实践项目的一次集中呈现。
在教育部“健康第一”理念的引领下，学校将6公里徒步作为“体魄锤炼”的前奏，而真正的文化内核，则藏在博物馆的一笔一画、一字一礼之中。“以字立人，以行健体”，成为本次春季研学最鲜明的育人表达。
不同于传统的博物馆参观或校园文化活动，该项目将体育、美育、德育深度融合。“雷小锋”从学校出发，完成往返约6公里的徒步行程，沿途设置三个“汉字探索驿站”——
“自然之书·字源寻踪”：低年级学生在山水草木中寻找象形文字的“原型”，用画笔记录字与物的对应关系。
“团队之智·字谜博弈”：中高年级学生以小组形式破解汉字谜题，在协作中深化对汉字结构的理解。
“身体之诗·汉字宣誓”：全体学生用身体摆出“人”“雅”“江”等字形，齐诵“文脉健行，强我体魄；字立人生，兴我家国”。
这一设计让孩子在行走中感知汉字，在运动中完成仪式，真正实现“体魄与文韵共舞”。
项目并非一次性的活动，而是一套完整的课程生态体系。活动前，学校通过“德育动员会”明确“小雷锋”的三重身份——文化探索者、雅江形象代表、安全小卫士；活动中，博物馆内设置分组轮转式沉浸课程，从“字娱乐”到“刻汉字”，适配不同年级的认知水平；活动后，还将开展“我的探字日记”主题班会、“字在雅江”成果展及校本读物《字在雅江》的编写。
“我们不是在‘做活动’，而是在‘建课程’。”雅江第二小学校方负责人表示，项目已形成“前置导学—路上践行—馆内深化—课后拓展”的教育闭环，真正让文化从书本走入生命。
此次合作的另一亮点，是学校与博物馆在课程共建、师资协同、成果共享等方面的深度机制建设。湖南省宋旦汉字艺术博物馆派出专业社教团队参与课程设计与实施，学校教师同步接受培训，共同提升美育教学能力。
双方还计划联合开发《字在雅江》校本读物配资家，成立“汉字艺术社团”与“小小讲解员”社团，由博物馆专家定期指导，确保项目成果常态化、课程化。
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